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第二十四章 彩绘(2/4)

窗户扇好好换个新装。

回到学校时，月光见到耿秋画师，情绪却有些冲动，目光里按捺不住的隐晦神色，一半欲要揪住画师不放，一半却又无可奈何。

画师佯装马虎，一进学校，便是楼上楼下地查看，研究，设计，绘制草图。

然后一一摆开画具颜料，开始工作。

所画做他的助手。

起先所画只是跟在师傅身旁，帮忙拿拿工具，做些手边活计。

几天过后，画师开始指导他调配一些简单颜料。

再有几天，画师又在学校碉楼相对偏僻一些的窗户上框出草图，让所画描摹图案。

半个月后，所画便可以一个人慢慢来调配颜料，描摹师傅的图画了。

虽然描摹得有些笨拙，与单独作画还相差十万八千的距离，但耿秋画师对于这个老大不小的徒弟倒挺满意。

预言这男孩只要努力钻研，两至三年即可以一个人单独作些活计。

不说手艺能学到怎样精湛，或者有师傅那样的练达，但肯定因此会有一份长久的工作可做。

我们学校在经过耿秋师徒二人长达二十天的精心打扮过后，焕然一新。

陈旧的木门被绘上了大红大蓝大金大紫的彩色图案。

莲花画出一半，即像是开了。

金鹿儿蹄子刚刚完成，就像要跑起来。

海螺法号才显露个模型，苏拉孩子就来当真对上它吹一口。

一切都像是生生活着的。

每个孩子脸上的笑容也是亮灿灿的。

五彩哈达编起粗壮的门环，扣在画满彩绘的大门中央，威武气派。

七色积木花儿构织的装饰门框，层层叠叠，一直从门槛爬上门头去。

一楼二楼三楼，门，窗，楼梯，我们的床榻，桌子，都油上了好看的漆料。

一时间孩子们恨不得要把小脸蛋儿也油上色彩。

苏拉孩子要求耿秋画师在她的小手腕上画一串绿松石做成的珠子。

耿秋画师只望得笑了，指派所画去完成这件事。

苏拉孩子在得到手珠后，米拉同学就提出要有一串一百零八颗珍珠做成的大项链。

所画便把米拉的整个脖子都画满了，排过三圈，才排出一百零八颗。

问阿嘎要什么，阿嘎从书包里抽出一本崭新的练习本，说，你用珊瑚粉在这个上面写：阿爸，阿哥，两个彩色字母。

所画朝阿嘎愣住神了，他握着画笔，不知道这两个词的字母怎么拼。

所画眼神空洞的时候，我便接过他

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