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第34章(2/2)

“……陛下！我顺便把科举制也写出来了！” 嬴政示意蒙毅：“快拿上来。

” 相比造纸术的四张纸，科举制只写了一张纸。

科举流程：县试、郡试、会试、殿试。

各级考试的举行，包括考场布置、学子搜身、封闭作答、考官监考、糊名判卷、张贴榜单…… 事无巨细，简洁明了地全写了下来。

关于考试的内容，周邈也给出了建议，大概意思是―― 为 统一思想，选择焚书？大可不必！一套科举教材足矣！ 把律法、算术以及经史子集等，提炼合适的内容，分门别类编写进科举教材里，并且朝廷直接把控印刷，卖给或无偿分发下去。

利益驱使，想跻身显赫，就参加科举。

参加科举，就去学习科举教材。

啪！两厢情愿，这不就乖乖地学习主流思想了？思想不就统一了？ …… “啪！” 嬴政碰掉了案上一卷竹简，落在地上发出声响。

又开始和周邈搭话的众人，闻声看过来。

王绾早有预料，那科举制，可是他们看着在笔下诞生的。

“陛下，臣愿与左丞相一道，施行科举制于大秦。

” 王绾和隗状，作为始皇陛下的丞相之二，并不如吕不韦和李斯那么出名。

但他们却是统一文字、统一度量衡，车同轨、书同文、行同伦，等政策的推动者和实施者。

嬴政也全无犹豫：“朕便将科举制托付于二位丞相。

” “即刻行动，朕要在后年岁末九月，于咸阳举行殿试。

十月新年岁首日，就是第一届科举学子金榜题名时！” 新年岁首，刚好可以让得中的科举学子留在咸阳或外派为官。

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