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第6章(2/4)

看，死者体态中等，尸长176厘米，发长5厘米，尸斑浅淡，压之褪色。

后脑部有血肿，头皮破损，左手腕见一横行切割创口，长3厘米，探查手腕创口，可见动脉横断。

左手臂有流注状血迹。

经分析，死因为失血性休克，致死方式为锐器切割，死亡时间约为当日凌晨两点左右。

在现场共提取痕迹及物证若干，没发现凶器和死者衣物，怀疑已被凶手带走。

其中部分物证比较特殊，耐人寻味。

从现场的情况来看，死者双手均被束缚，在腕动脉被切开后，无法通过指压的方式延缓血液流失。

死者在失血过程中，并未主动唿救（然而，从现场情况来看，唿救是毫无意义的。

当晚的值班员廖忠曾陷入深度昏迷，案发时仍处于意识模煳状态。

经查，在廖忠当晚饮用的茶水中发现强效麻醉剂），而是做了一件奇怪的事做数学习题。

在现场发现一支钢笔（无墨水，笔尖有凝固的血液）、一本初中数学习题集（已翻开至73页）以及空白A4打印纸若干，死者似乎在计算所有习题并求得答案的和。

结合现场发现的密码箱，警方认为可以将死者奇怪的行为解释为获取密码。

警方将其撬开后，发现死者的手机（呈关机状态）。

由此，警方推测，保险箱密码应该与那本初中数学习题集中的试题答案有关系，那是死者逃离绝境的唯一希望，可惜，密码破解只进行到一半的时候，最后一丝生命已经悄然抽离他的身体。

杨学武代表分局做了现场重建分析。

死者曾在案发前一天下午五时许离开学校，但并未回家，直至次日早晨尸体被发现。

期间，死者家属曾多次拨打其手机，均被提示处于关机状态。

杨学武认为，凶手是在校外通过钝器击打的方式将死者魏明军制服，而后用机动车辆将其带至案发现场。

事前，凶手曾在值班员廖忠的茶水中加入强效麻醉剂，而C市第47中学的校园设施较为陈旧，并未安装视频监控系统。

因此，凶手在廖忠陷入昏迷后，顺利将魏明军带至初二（四）班教室。

他将魏明军的衣物除去，束缚其双手，并将其手机锁在保险箱中。

而后，凶手切开魏明军的腕动脉，强迫他用钢笔蘸血解题以获取保险箱密码。

魏明军在此期间拼命解题，同时胡乱按动保险箱密码盘，并留下多处带血指印。

终因失血过多，魏明军于凌晨二时许死亡。

这显然不同于一般意义上的凶杀现场，但警方很快从中解读出凶手的动机。

报复。

这个结论，来自于死者的特殊身份。

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