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一学期即将结束,孟秋给学生们布置了一项期末作业。
制作一个机器人,以团队的形式。
“你们所有人是一个团队,我不管你们怎么做,是分工还是合作,我只要看到结果。
如果做不好的话,所有人不及格哦。
” 孟秋笑眯眯地说。
学生们后背一凉,莫名有种不好的预感。
做一个机器人,不用多想也知道,老师的要求不会低。
这学期老师确实给他们讲解过原理,但知道原理和做出实物来是两码事。
就跟知道公式,不一定会解题一样。
涉及所有人的成绩,大家顾不上尴尬,暂时摒弃前嫌,一起合作。
首先要确定做什么。
“以老师研制的机器狗为原型,至少要具备简单的行动能力和指令应答。
” 也有人提议要不要创新,但大家讨论一番,还是觉得步子不要迈那么大。
创新可以有,等他们先把地基打好。
接下来就是设计、计算以及制作了。
这个特殊班级的学生人数不多。
交换生本来有十二个,去除科林和黛西,只剩下十个。
华国学生有二十多个。
所有人加在一起,也只有三十多人。
他们先选出两名组长,一方一个,然后按照各自的能力,分派任务。
在合作中,双方逐渐认识到了对方的优点。
之前一起上课,交换生们就知道这些华国学生刻苦,但是他们没想到他们能刻苦到这个程度。
不知道就去查,不会的就去学。
有个零件,工厂没办法做到,他们竟然自己去工厂,学会操作工具,一点一点地将零件磨到需要的标准。
华国学生也认识到这些交换生们的优秀,在他们还在按部就班地按照老师教的来,他们已经结合实际情况,用一个更加简便的方法代替。
不得不承认,不愧是世界名校出来的,人家确实有他们的优秀之处。
而所有人都有一个共同的认识,那就是,孟老师真是太强大了! 他们就好像井底之蛙,从前在井下面,看着天以为只有井口那么大,等到他们自己动手,才意识到天的广阔与高远。
“其实也不是才意识到,”丹尼斯道,“我们学校有个机器人实验室,老师的那个机器狗,我们咳咳……私下里研究过。
” “就知道你们肯定
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