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第105章(2/3)

后来经过心理医生的治疗就全都好了，久病成医，现在我也掌握了这些心理疗法，可以跟叶同学切磋交流。

” 叶兰绡弄不明白梁峪宁为何要拉扯上她，她猜测他拒绝发言的原因是因为他这次考了第二名，成了第一名的备选项，他这么骄傲的人，不屑于成为谁的备选项。

白老师有些犹豫，但看现在梁峪宁恢复得这么好，叶兰绡应该也能克服的。

他拍了拍梁峪宁的肩膀，“好，梁峪宁你帮助叶兰绡同学克服心理障碍，争取为全校同学带个好头。

” 放学后，梁峪宁坐在叶兰绡座位前，看她耷拉着脑袋，忍不住敲了敲她的头，问她：“你的发言稿写完了吗？写完了我们就开始训练。

” 叶兰绡正在手机上疯狂搜索着“学生代表演讲稿模板”，搜了好几篇，举起手机对梁峪宁说：“就这篇吧。

” 梁峪宁想不到她会这么敷衍：“这种片儿汤话你拿来当今辅的发言稿？” 叶兰绡说：“今辅的发言稿也有评分机制吗？我以为象征意义大于实际意义。

” 梁峪宁挑了挑眉：“你不是挺能写的吗？” 叶兰绡说：“那只是偶尔的灵光一闪，我的灵光在语文考试后熄灭了。

” 梁峪宁回到座位，翻了翻他以前的发言稿，说：“这是以前写的，还没有用过的。

” 叶兰绡接过发言稿，果然是梁峪宁的风格，用词优美简洁，内容整体上冠冕堂皇中带着三分真意，末尾用曹植的“以尘雾之微，补益山海；以荧烛末光，增辉日月”来升华主题，辞藻华丽但空洞，有气势但无物，确实很适合一个学生代表发言的尺度。

她疑惑地看着梁峪宁，她一直知道梁峪宁是以温柔体贴著称的，但这也好过头了吧。

梁峪宁说：“怎么？写得不好？” 叶兰绡觉得自己再质问，就显得小家子气了，只好回答说：“很好”。

解决了最主要的稿件问题，叶兰绡觉得这次发言算是稳了，于是转身便准备回家。

“你不是怯场到要晕倒吗？不练习练习？”梁峪宁说。

叶兰绡清亮的眸子扫

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