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第六章《课室铭》风波(3/5)

便说&ldquo我仔不比别人愚&rdquo，见了陈明他爸爸也说，&ldquo这回陈明和余发又考在一所中学了。

余发就是顽皮，聪明还是很聪明的，学两个月，九中也上了&hellip&hellip&rdquo说多了。

爸爸便忘了余发是怎么进九中的，好像真是他儿子自己考上的。

好在余发心里明白，是&ldquo老豆&rdquo的钱买的，&ldquo钱真是万能的吗？&rdquo这个余发还不能肯定，可他敢肯定&ldquo没有钱万万不能。

&rdquo 上了高中，老豆就不再管他了，那就混呗。

三年混张高中&ldquo砂纸&ldquo（文凭）。

余发家常有一帮人打麻雀（麻将牌）。

村里有些人有了钱就成天打麻雀，包括陈明他爸。

&ldquo日出而作，日落而息&rdquo的古训在这里变成了&ldquo日出而息，日落而作&rdquo了。

一上牌桌，他们好像老少不分，大小不分，肆无忌惮地大喊大叫，开着&ldquo儿童不宜&rdquo的玩笑。

说也奇怪，课堂上的东西装进脑子那么困难，这玩意儿倒可以无师自通。

还在小学时，他只看了几次，就全都明白了。

看着人家打，心里痒痒的，真想上桌过把瘾。

可爸爸不让，一看他站立一边，便喝道：&ldquo是你玩的吗？去看书！&rdquo 爸爸越是训斥，越是拒绝，余发对麻雀越感兴趣。

如果麻雀不吸引人，怎么可能让他们通宵达旦地干呢？怎么可能让他们笑得那么开心呢？余发虽然人在书房里，心却飞到麻雀桌上参与他们的算计。

有那么一天。

一个牌友没来，&lsquo三缺一&rdquo，无法开场！ &ldquo来，发仔，三缺一！&rdquo陈明的爸爸招呼他。

&ldquo不，不，我不会&mdash&mdash&rdquo余发装出一副很为难的样子，眼睛却瞄瞄爸爸。

希望从他那得到信号。

爸爸一言不发，也不看余发。

余发战战兢兢坐下，刚伸手出去拿牌时，心里惴惴的，摸了几回后，手脚也就放开了。

一盏灯拉得很低，泛黄的灯光散洒在各具特色的脸上，同时照在红绒布铺的台子上。

那种格调、那种气氛似乎都是为了打麻雀而已的。

八只手在昏昏的灯光的笼罩下，哗哗哗地洗牌。

爸爸手上几万元的金表和两只大钻戒闪闪发亮，像迪斯科舞厅里的灯光在来回闪晃。

余发摸着一个个发黄的象牙牌表现出少有的默契、兴奋。

&ldquo碰！赢啦！哈哈哈&hellip&hellip&rdquo余发发现自己在这方面颇有天赋。

&ldquo行啦，发仔，这么好手气，将来一定本事过你老豆。

&rdquo 爸爸还是不出声。

不过，余发知道，老豆没有不高兴。

&ldquo这比读书有意思多了。

&rdquo余发下了个判断。

有了第一次。

便有第二、第三&hellip&hellip次。

余发玩上了瘾，作业也没心绪做了，常常去借同学的来抄。

今天又被&ldquo老古董&rdquo捕了去，虽然这次&ldquo老古董&rdquo没有怎么样他，可余发猜到好戏在后头&mdash&mdash《今夜有暴风雪》。

果然，刚打几圈，江老师一头撞了进来。

场面极其难堪。

牌友们扫兴地告辞。

嘴里喃喃：&ldquo有没有搞错。

妈妈匆忙地收拾&ldquo残局&rdquo。

最尴尬还是老豆：&ldquo老西（老师），我们&hellip&hellip呵呵&hellip&hellip我们&hellip&hellip&rdquo &ldquo余发你出去一下，我想和你父亲单独谈谈。

&rdquo江老师皱皱眉，对余发说。

余发退出了屋，从窗口往里瞄了一下。

看得见，听不着。

这个老师太多事了。

家访什么呀，又不是小学生，都高中生了。

还家访！他会和老豆说些什么呢？ 男生带女老师是ok的 兰老师提着一篮子菜从市场出来，左手提累了就换右手。

继而再换回左手。

兰老师高中毕业后就教初中，她缺一张&ldquo砂纸&rdquo，在学校里总像矮人半截似的。

为此，她唯有下苦功夫。

教出尖子生。

教出模范班，才能在同事心目中有一席之地。

在二十多年的教学生涯中，她还真培养了不少优秀生，最得意的是一届，也就是陈明那一班，不仅升学率最高，而且不少上了九中。

&ldquo兰老师。

&rdquo兰老师听到叫声，回过头，是余发，踩着辆&ldquo小绵羊&rdquo。

&ldquo兰老师，你好！&rdquo &ldquo好，好。

余发又高了，陈明他们好吗？&rdquo &ldquo陈明他行，还是第一。

&rdquo 兰老师欣慰地笑了。

&ldquo余发。

你可要向陈明好好学习啊，不要贪玩。

&rdquo &ldquo哦，&rdquo兰老师像想起来什么重要的事一样叫了一声，&ldquo陈明还像过去一样不吃早餐吗？&rdquo &ldquo嗯？&rdquo余发没料到兰老师会这么问，不知怎么回答。

陈明是兰老师的高足。

作为老师，无不希望自己的学生成名成家，兰老师更是如此。

她认为即使培养出一百个不错的学生也不如培养一个出类拔革的人物更能显示教师的价值。

这是她的教育理论。

所以她特别看好陈明，也难怪她偏心了。

对陈明的关心不仅在学习上，在生活上也是无微不至。

陈明有不吃早餐的习惯，兰老师天天检查，天天督促，简直就像妈妈。

而陈明却没有感动。

就像流行歌曲中唱的：&ldquo我为你付出了这么多，你却没有感动过。

&rdquo &ldquo余发，你回去也提醒陈明，一定要吃早餐，吃早餐等于进补。

&rdquo &ldquo嗯。

&rdquo余发点头，心里却不快。

本来嘛，大家见面谈谈彼此的事。

怎

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