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作者有话要说： *维也纳狂欢节：Faschingsschwankauswien.Op.26 这首曲子背后还有挺多故事的，从它被创作出来，到出版都经历了很多波折，是一首很有背景曲子。

*达达主义：背景太长了，可以自己百度。

简单来讲就是主张质疑艺术传统，认为只有通过反理性的、无政府的策略和唤醒人们内心直觉的方式才能拯救社会的一种思想。

（百度） + 参考论文（看完了，但大部分都没用上QAQ）： 论舒曼《维也纳狂欢节》Op.26的创作及演奏 舒曼《维也纳狂欢节》Op.26的音乐分析与演奏探究 舒曼《维也纳狂欢节》Op.26艺术特征与演奏技巧分析 + PS：这是8号早上的更新哈~只是为了阅读感提前放 第34章 所有学生轮完了之后,临音附中三巨头聚集在校长办公室商量。

卫丛一叠资料散在桌上，翘着腿往后一靠，把他的老板椅当成了摇摇椅一样晃。

“第一轮就已经基本上决出胜负了。

” 符滨河撩起眼帘看了他一眼，“你再把椅子坐坏我就给你换成木凳。

” 卫丛的办公椅一年换了好几张，行政部负责这块的同事都说卫丛屁-股有刺，每次都能把椅子底下支撑的底盘坐裂。

要符滨河说这家伙也是好运，居然到现在还没试过摔他个屁墩。

卫丛立刻认怂，放下翘起的腿，正襟危坐。

王曦把他们的打分表都翻了一遍，他们的意向都挺一致的。

高三的学生都可以归到同一个情况，技术扎实，基本功强，有自己的想法，不多，表达也小心翼翼的。

不是王曦他们指导教育不尽心，只是他们这一批招生的时候临音附中的名声在家长之间还没传开，资质中下，学生都是规规矩矩考上来，里面还没有一个特招。

学生胜在稳定，技术稳，心态稳，成绩也是稳扎稳打地稳步上升。

刚考上来的高一孩子还稚嫩，有

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