小拓书苑

午后的阳光透过擦拭得一尘不染的玻璃窗，斜斜地洒在深棕色的长条会议桌上，空气中弥漫着淡淡的墨水和纸张的气息。气氛却与这宁静的光影截然相反，凝重得如同暴风雨前的低气压。 长桌一侧，坐着几位身着笔挺军装、肩章闪亮的军官，为首的正是张部长。他脸色铁青，眉头拧成一个深刻的“川”字，手指无意识地敲击着桌面，发出沉闷的笃笃声。他的对面，则坐着几位穿着深色中山装、戴着眼镜、神情严肃的文化和教育部干部，领头的是一位头发花白、面容清癯的老者，姓吴，是省教育厅教材审查委员会的主任。他们都是接到通知，急急忙忙赶来的。 桌面上，摊开着几本崭新的小学语文和地理课本。阳光照亮了书页上鲜艳的插图和工整的铅字，但在场所有人的目光都像被磁石吸住一般，聚焦在张部长面前摊开的那本小学五年级语文课本的某一页。 那页的课文标题赫然是：《勇敢的航海家》。旁边配着一幅色彩明亮的插图：一个穿着欧洲中世纪服饰、意气风发的白人男性，站在船头，手指远方未知的大陆。课文内容用充满赞美的笔调，详细描述了这位“伟大航海家”如何“不畏艰险”、“发现新大陆”、“传播文明”，将当地描绘成蒙昧落后的蛮荒之地，而他的到来则如同“光明驱散黑暗”。